2022年学校“双减”工作落实情况总结

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真制定“双减”工作方案，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

一、反复学习，制定方案

  开学初，学校利用第一次教研活动反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

二、缜密部署，严格落实

 学校利用全体教师会议再次召开了“双减”工作部署会。会上，田校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。他从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了一学期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。他指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识；保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

（一）作业上瘦身，合理调控

1.推行“小书包”不回家政策：“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”“小学三至六年级书面作业完成时间总计不超过60分钟”等硬核要求落实到底。结合我校寄宿制学校的特点，学生的作业在校内由教师指导完成，作业不出校门。作业布置上严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业；禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

2.遵从“分层多项选择”的工作思路对作业的设计进行革命。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解感，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。

（二）课程上多元，促进学生全面发展

结合学生的年龄特点和课程要求，以及学校的实际情况，开发实践性、体验性的课程。让学生在学校除学习文化知识外，积极参加体育活动、劳动服务活动以及丰富多彩的社团活动，使孩子们在德智体美劳等方面全面发展。

“双减”工作事关学生健康成长，事关群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改，多措并举提升学校教育教学质量，丰富课后服务工作，办好让群众满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。